{"id":8840,"date":"2013-06-28T15:05:52","date_gmt":"2013-06-28T19:05:52","guid":{"rendered":"http:\/\/www.casamuseoeduardofrei.cl\/?p=8840"},"modified":"2013-06-28T15:05:52","modified_gmt":"2013-06-28T19:05:52","slug":"laboratorio-juvenil-de-reflexion-y-participacion-exitosa-segunda-jornada","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.casamuseoeduardofrei.cl\/en\/laboratorio-juvenil-de-reflexion-y-participacion-exitosa-segunda-jornada\/","title":{"rendered":"Laboratorio Juvenil de Reflexi\u00f3n y Participaci\u00f3n: exitosa segunda jornada"},"content":{"rendered":"

El jueves 27 de junio, la casa donde vivi\u00f3 el ex presidente Eduardo Frei Montalva acogi\u00f3 a alumnos de 3\u00ba y 4\u00ba medio para conversar en torno a los j\u00f3venes y pol\u00edtica. El encuentro cont\u00f3 con la participaci\u00f3n de Daniela L\u00f3pez, ex presidenta de la Federaci\u00f3n de Estudiantes de la Universidad Central.<\/p>\n

Cerca de 30 alumnos de 3\u00ba y 4\u00ba medio del Subercaseux College de la comuna de San Miguel, participaron en el segundo encuentro del Laboratorio Juvenil de Reflexi\u00f3n y Participaci\u00f3n, \u201cJ\u00f3venes y participaci\u00f3n pol\u00edtica\u201d, en Casa Museo Eduardo Frei Montalva<\/strong>. Los alumnos pudieron escuchar la historia del movimiento estudiantil chileno, contada por una de sus protagonistas: Daniela L\u00f3pez, ex presidenta de la Federaci\u00f3n de Estudiantes de la Universidad Central.<\/p>\n

\u201cLa apat\u00eda es una tendencia en occidente de c\u00f3mo entendemos la individualidad, \u00bfy c\u00f3mo conseguimos un fin y superamos la apat\u00eda?\u201d le pregunt\u00f3 la ex dirigenta estudiantil a los j\u00f3venes presentes, dando inicio a una presentaci\u00f3n donde revis\u00f3 algunos de los hitos, que ella consider\u00f3, m\u00e1s importantes al momento de sacar adelante el movimiento estudiantil chileno, que comenz\u00f3 en 2011 y contin\u00faa hasta hoy.<\/p>\n

“El mayor triunfo del movimiento estudiantil fue instaurar el concepto del lucro. No s\u00f3lo en los estudiantes, sino que trascendi\u00f3 la educaci\u00f3n e hizo que la gente se cuestionara la salud y los fondos de pensi\u00f3n”, afirm\u00f3. Record\u00f3 adem\u00e1s que uno de los puntos m\u00e1s complejos de la organizaci\u00f3n del movimiento fue lograr una representatividad que escuchara a todos los participantes. “El movimiento estudiantil disput\u00f3 el car\u00e1cter de la Democracia, inventando e intentando nuevas instancias de representaci\u00f3n y participaci\u00f3n activa en la toma de decisiones”, acot\u00f3.<\/p>\n

Luego de la presentaci\u00f3n, los estudiantes pudieron comentar y hacer preguntas a Daniela L\u00f3pez, generando as\u00ed un di\u00e1logo en torno a la participaci\u00f3n pol\u00edtica de los j\u00f3venes en la actualidad.<\/p>\n

El Laboratorio<\/strong><\/span><\/p>\n

Organizado por Casa Museo Eduardo Frei Montalva, el Museo Benjam\u00edn Vicu\u00f1a Mackenna y EXPLORA CONICYT RM Zona Sur Oriente, el objetivo de este Laboratorio es crear una plataforma de reflexi\u00f3n para que diversos grupos de estudiantes conozcan iniciativas de otros j\u00f3venes, intercambien opiniones y desarrollen una conciencia cr\u00edtica respecto de su entorno. As\u00ed tambi\u00e9n, los estudiantes podr\u00e1n comprender que son una pieza fundamental al momento de crear su propia sociedad.<\/p>\n

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\"Luego<\/a>

Luego de la conversaci\u00f3n, los estudiantes recorrieron Casa Museo Eduardo Frei Montalva, lugar donde vivi\u00f3 el ex Mandatario junto a su familia por m\u00e1s de 40 a\u00f1os.<\/p><\/div>\n

Cabe destacar que el Primer Laboratorio Juvenil de Reflexi\u00f3n y Participaci\u00f3n consta de cuatro jornadas, las cuales se llevar\u00e1n a cabo entre los meses de abril y noviembre de 2013, e incluyen \u201cGraffitis y expresi\u00f3n art\u00edstica\u201d, \u201cJ\u00f3venes y participaci\u00f3n pol\u00edtica\u201d, \u201cIdentidad barrial\u201d y \u201cJ\u00f3venes y la ciencia en colegios\u201d. Todas ellas buscan generar un espacio de reflexi\u00f3n vinculado al curr\u00edculum escolar, especialmente a los contenidos de artes visuales de 8\u00b0 b\u00e1sico hasta 4\u00b0 Medio, y a Historia y Ciencias Sociales, donde se contempla en el Programa de Estudio Tercer o Cuarto A\u00f1o Medio en Formaci\u00f3n Diferenciada Human\u00edstico-Cient\u00edfica el tratamiento de La Ciudad Contempor\u00e1nea.<\/p>\n

Para ver el calendario completo de encuentros lo invitamos a visitar el programa en nuestra p\u00e1gina web<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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